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高一生物期中反思及整改方案
來源:高一年級生物給 | 作者:xzglzx | 發布時間: 2018-12-29 | 2584 次瀏覽 | 分享到:
一、整體情況
  本次期中考試,和其他學校相比,生物學科并不占優勢。考生數351人,一本人數34人,占9.9%;本科人數241人,占70%。最高分95分,在全市排名50名。整體平均分63.54分。
二、問題反思
  1、本次考試每個班前10名平均分差別不大,除了1班,其他的班級不及格人數較多,低分人數多,最低分達到29分。而本次考試試卷難度不大,大部分考的是基礎題,尤其是選擇題,基本都可以在課本上找到,但是學生的成績卻不理想,班與班之間的差距大,這就說明學生對于基礎知識的掌握程度不夠。這也反映老師在平時的教學過程中針對學生的落實措施不夠,抓的不夠緊。
  2、根據試卷的情況,發現很多學生看題不仔細,審題不認真導致失分,這說明在平時的訓練中,學生就不夠細心,不能全神貫注,沒有養成良好的做題習慣。這種情況的發生也與平時訓練量太少、訓練不具有針對性有關。
  3、有的學生出現生物專業名詞寫錯、弄混的現象,這說明對知識點不夠理解,老師的提醒不夠多,在這方面沒有引起重視。
  4、學生對圖形圖表的分析存在問題,說明學生缺乏對知識點拓展延伸和橫向遷移的思維與能力,在平時的訓練中,不能只看基礎,應該適當培養學生針對能力提升題的訓練。
三、整改措施
  1、在完成課堂教學的基礎上,要注重對知識點的落實。比如給學生時間背記必要的知識點,并進行檢查,嚴格要求。科代表課前帶頭讀書,培養學生自覺讀書的習慣,為一節課的積極性奠定基礎。
  2、每一節內容一定要有針對性的訓練,只有練習才能看出學習效果。從訓練結果中,老師要對此進行再次講解,把知識點梳理通順。確保不遺漏一個知識點,不忽視一個學生。
  3、在平時的訓練中,要注重培養學生認真審題,規范答題的良好習慣。比如在看題的時候,要把重要的信息畫出來,每個選項錯誤的地方也要畫出來,并改正,這樣不僅可以減少因失誤而失分的情況,還可以讓學生加強對知識點的記憶和理解,鞏固基礎。
  4、老師在教學過程中,遇到復雜的名詞要反復強調,避免不必要的失分。
四、奮斗目標
  在12月的聯考中,生物學科本科率達到80%左右,一本率達到15%左右。
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