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初中頻道
示范引領,做信息化教學的領頭人
來源:初中分校 | 作者:汪翠華 | 發布時間: 2019-03-12 | 1984 次瀏覽 | 分享到:
尊敬的各位領導、各位老師:
  大家晚上好!
  能夠作為信息化優秀教師在此發言,我的心情非常激動。進入江漢以來,我和各位老師一起積極參與教學改革,學習實踐了石家莊精英學校“6+1”模式、監利一中“271”模式,并努力探索適合江漢學情的教學模式。2017年9月,初中分校第一批信息化班級開班。2018年9月,信息化作為學校重要工作之一進一步推進,初中分校加入信息化班級學生共477人。至此,我們開始了對“兩段三導四步”翻轉課堂教學模式的探索與研究。翻轉課堂相當于我們實踐了多年的課堂教學模式的升級版,課堂采用信息化技術手段,為學生提供更豐富的學習資源,讓自學更充分;為教師提供更精準的大數據統計,讓“以學定教”更便捷;為課堂學習提供更多樣的互動形式,讓交流更高效。本學期,初中七年級全面實施信息化,分校共有信息化班級14個,學生655人。下面由我向各位領導、老師匯報初中分校信息化班級建設情況,希望大家批評指正,多提寶貴意見。我的匯報主要從以下五個方面進行:1.師生培訓2.每月主題3.假期輔導與評價4.個人工作5.工作思考
一、統一思想,加強培訓,多渠道打通信息化實施通道。
   “為誰培養人?培養什么樣的人?”這一課題是我們教育人一直在思考的問題。我想我們培養的應是未來需要的人才。那么未來需要什么樣的人才?未來需要能和機器人競爭的,具有創新能力、高信息技術能力、 批判性思維能力、 高情商、 合作共享能力、終生學習能力的人才。也就是機器人無法替代的人才。互聯網思維在各個領域的應用,手機等電子產品成為生活中必需品,如果我們的孩子還是只接受書本上的知識那就真的out了。作為新生事物,起初我們初中分校的推動工作也并不盡如人意。老師們接受新事物時的茫然無措、平時工作的忙碌決定了統一思想、師生培訓的重要性。我們的培訓主要從四個方面進行:培訓會、主題會、備課組研討、以新帶老。9月7日至9月10日,七年級學生軍訓期間,七八九年級信息化班級老師進行平臺操作培訓,熟悉平臺基本操作,為正式使用做好準備;10月14日至10月16日,七年級1至5班學生培訓,主要針對常規課堂中學生學習方法的指導,如如何自學文本、自學微課等;12月8日七年級學生集中進行自主學習能力提升培訓會;本學期擴班后,學生第一次培訓已經進行。信息化班級教師每月召開一次主題會議,小結本月工作情況,布置下月工作推進方向,明確責任與要求,讓老師帶著清晰的工作路徑圖開展工作。七年級幾乎所有的主科老師都承擔一個信息化班級工作和一個常規班級工作,在平時的集體備課中,信息化教學研討也是集體備課的內容,成為常規研討的一部分。資源共享、集體研備體現在信息化工作的方方面面,平板限時小測輪流命題、輪流審核,假期輔導資源共享,集體研討假期輔導的內容、形式,保證實效。在平板教學這方面,新老師接受能力肯定比老老師要快要強,組內每個老老師都有一個運用嫻熟的新老師帶著,一對一幫扶。本學期,有六個老師新加入,在老師培訓這塊,我們是以老帶新,有經驗的老師帶新加入老師,一對一結成對子,手把手學習體驗,既降低培訓成本又保證培訓實效。
二、每月一主題,信息化工作有序推進。
  為保證信息化有序推進,我們實施每月一主題,每月一中心,圍繞主題展開中心工作。九月進行師生培訓,轉變思想,熟悉操作,了解資源。十月主要是磨課過關,人人上好過關課,上課過關結果進行公示。十一月在磨課的基礎上進行賽課研討,提倡老師們多使用平臺進行云課堂授課,針對課堂中出現的疑慮與問題,再進行深度研討,解決課堂中的實際問題。十二月人人參與優質課比武,并按照標準進行評價打分。在十二月的信息化優質課比武中,涌現了一批以胡蝶老師、陳建華老師為代表的優秀教師。
三、以科學評價為導向,激勵教師積極參與。
  從2018年十一假期起每次放假分校都安排老師們對學生進行在線輔導培訓,每大周放假前2天,我就會將時間進行總體安排,根據這一時間安排,以備課組為單位老師們再集體商討輔導內容,研討輔導所需資源以及進行具體分工,誰初備哪些資源,制定好計劃。備好課后老師們再資源共享,按計劃推送就OK了。在返校當天三點之前,我會將老師們假期輔導計劃完成情況進行統計,學生學情進行統計評價。應該說我們老師們特別敬業,上學期所統計的學生平板任務完成率絕大多數都在90%以上,寒假平板推送任務完成率也是令人滿意的。而且老師們把工作做在了前面,假期是輔導學生與假期休閑兩不誤。平板推送資源,按任務清單學習,線上答疑解惑,保證了學生每次假期的學習效果,得到了學生和家長的一致認可,上學期初中教師假期輔導共參與34天。本學期上次放假是第一次七年級全體師生參與,學生參與率大都也在95%以上。假期輔導評價、平板周測完成情況、云課堂運用、信息化教研參與情況都是月評價的主要內容,老師們的積極參與、家長的全力配合、學生學習態度的轉變、學習興趣和成績的提升都是令我們欣慰的!在12月底進行的學生滿意度抽樣調查中,學生總體滿意率高達97.76%,信息化班級在本學期三次大考(第一次月考、期中考試、第二次月考)中與常規班級相比不管是班級均分、還是優生率、合格率,優勢明顯。
四、示范引領,爭做信息化教學領頭人。
  本學年,我所帶的兩個班級七(1)班和九(8)班都是信息化班級。在10月份的第一輪磨課中,我第一個嘗試,用自己的親身體驗告訴老師信息化教學帶給我們的便捷:教學渠道拓寬了,學生興趣提升了,大數據分析準確定位,優生培養多渠道等等,信息化課堂全面體現學生先學教師后教的課改理念,充分體現學生主體地位,培養學生自學能力,以學定教,達到教學效益最大化。11月21日,初中、高中分校就信息化教學進行交流,12月15日、17日,監利宏源學校全體七年級英語、語文老師聽了我和陳思老師的課,參與初中分校優質課賽課研討,并擬定于本月中下旬邀請我們老師前往監利指導交流。在信息化教學方面,我也是初學者,只是抱著學習的心態,接納、嘗試、研究、思考,所實踐的也是自己的一些想法,渴望得到各位老師的指點!
五、對本學期工作的思考。
  初中分校信息化教學經過一學期的實踐,取得了一定的成效,但還有很長一段路要走,上學期我經常對我們老師說,我們這一批老師是江漢學校初中分校信息化教學的先鋒,承擔著是否能將江漢學校課堂改革縱深推進的使命。本學期七年級全面實施信息化,對于本學期工作,擬從以下幾個方面進行:1、學生自主學習能力培訓頻次和深度要加強,進一步提升學生自主學習能力;2、堅持集體備課,但集體備課內容拓寬,更多地思考如何更好構建自己的教學模式,將平板與課堂有機契合,最大限度發揮平板的助學功能;3、101平臺上的資源類型上、形式上不全面,教師根據教學實際自主開發的資源更有針對性。本學期要加強教師多媒體運用和制作技能,鼓勵教師多開發個人資源,形成豐富的校本資源。;4、舉行各類單項活動如優秀教學設計評選,微課大賽等,鼓勵教師積極參與教學研究,更多地創造機會讓老師們外出學習交流,在江漢收獲事業上的成長與幸福。
  最后我想說,感謝各位老師,是大家的傾情付出我們收獲了初中分校一個又一個驕人的成績,是大家的親密合作我們收獲了學校蓬勃向上的發展。新的學期又給我們帶來新的機遇和挑戰,讓我們一起用江漢人的奮斗精神贏得更美好的明天!
  謝謝大家!
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