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《感秋意正濃抒心中詩意》教學實錄---初中分校教師劉一蘭
來源:初中分校 | 作者:劉一蘭 | 發布時間: 2018-11-06 | 4174 次瀏覽 | 分享到:

《感秋意正濃抒心中詩意》教學實錄


一、        
教學導入:

師:每個同學桌上都出現了什么?

樹葉

師:正值秋季因此是秋葉

出示小詩:

秋葉

坡上

坡下

……

散落一地

二、學生補寫小詩:

生:坡上坡下,紅衣勝火,散落一地

師:為什么會想到紅衣?

楓葉:霜葉紅于二月花

生:秋葉飛舞,散落一地

有第一個同學好么。不妨把秋葉換成另外兩個字

蝴蝶飛舞,散落一地

生:點點時光,散落一地

怎么想到的?

生:誰家秋思散落一地自古逢秋悲寂寥

誰家相思散落一地

將好的答案寫進黑板的樹葉上

生:秋意瑟瑟散落一地

師:都寫了秋,將“秋”字去掉,嘗試著寫。

生:秋風醉了,散落一地

收獲的季節像醇香的老酒,令人陶醉

師:因豐收而陶醉

生:時光易逝,散落一地

生:紅蝶落淚,散落一地。秋意凄涼

師:葉子成了人的化身。將自己想象成一片樹葉,又會有怎樣的感受?

生:心中的秘密,散落一地

師:這是一個心中有故事的人。

生:重生之路,散落一地

秋天過后將會迎來春天,生命的萌發

生:累累碩果,散落一地

師:可將累累碩果換個詞,豐收的喜悅,散落一地

生:秋光銀葉,散落一地。月光照在葉子上。

師:出自哪篇課文,《記承天寺夜游》庭下如積水空明

生:舊去新來,散落一地。

生:以淚孕生,散落一地落紅不是無情物,化作春泥更護花

師:心思細膩的男孩子,讓老師都為之感動

師:以上的句子,最喜歡哪句?

生:以淚孕生,有點說不出的感覺

師:說不出的感覺散落一地

師:提問:寫了這么多。從哪個角度來寫的?怎樣想到這些句子的?

紅蝶落淚,色彩,形態

點點淚光情感

板書色、形、情

師:寫出來的是詩句,想出來的是思維,一片落葉,可以引發我們對情感的探討;一片落葉,可以引發哲理的思考。一片落葉,關系到生活、生命、人事的變化。眼前的落葉,讓你想到了什么?

將你潛藏的記憶開封

生:家后的楓葉林,兒童時同伙伴同游卻被丟下,直到晚上奶奶手持手電來尋我,令我對奶奶的感情更深了。

:生命易逝。令我想到作家史鐵生《秋天的懷念》中的菊花,暴躁的兒子,付出一切的母親,不由得令我想到生命易逝,想到我的爺爺奶奶,我們更應該珍惜時光,不留遺憾。

一花一世界,一葉一菩提。每一片樹葉都是一個人,每一篇落葉都是一種情感,每一篇都蘊含哲理,每一片落葉讓我們看到……

接著由樹葉展開,可以是一個人,一種哲理,一種生活細節。現在給你三個題目《給予》《有那么一種色彩》《從未走遠》請同學們以落葉為素材寫一段文字。

海子的詩:給每一座山,每一條河取一個溫暖的名字,如何理解?

生:萬物需要自己的名字,有自己的歸屬

師:萬物都是生命,落葉云朵花朵都是會說話的生命,要有一顆善于發現善于感悟的心,一顆詩人的心,激發內心的天才靈魂。

 

 

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